تتجه وزارة التربية إلى إعادة الاختبارات الفصلية للصف الخامس، التي كانت مُطبّقة قبل أزمة «كورونا» مع تخصيص 60 درجة للأعمال و40 للاختبار واستمرار التقويم التحصيلي عن طريق الأوراق التقويمية والتحصيلية، بحيث يكون في كل 4 أسابيع اختبار واحد تقويمي وآخر تحصيلي.
وكشف تقرير تربوي قدمته منطقة الأحمدي التعليمية إلى قطاع التعليم العام، حصلت «الراي» على نسخة منه، عن مقترح لمدّ فترة الفصل الدراسي الأول إلى الأول من شهر يناير، لإتاحة الفرصة لإتقان مهارات المواد بشكل مُرضٍ.
وأوضح التقرير أن للاختبارات وظائف جوهرية في حياة الطالب والمعلّم والمؤسسة التعليمية والمجتمع، فهي تمثل مرحلة مهمة من العام الدراسي حيث يمكن تقييم الطالب بشكل دقيق من خلالها.
وأكد التقرير أنه لا يمكن الاستغناء عن الاختبارات النهائية للفصل الخامس، لأسباب عدة، أهمها:
1 – أنها تعد إحدى وسائل التقويم التي تعمل على قياس مستوى تحصيل المتعلمين والتعرف على مدى تحقيق أهداف العملية التعليمية.
2 – وسيلة قياس لمدى نجاح المواد الدراسية، والكشف عن نقاط القوة والضعف في المقررات الدراسية.
3 – تساعد في التعرف على الفروق الفردية بين المتعلمين، وبالتالي إعداد الخطط العلاجية في ضوئها.
4 – تزيد من تفاعل ولي الأمر واهتمامه ومشاركته في العملية التعليمية.
5 – الإلغاء يخلق فجوة بين طبيعة الاختبارات التحصيلية في الصف الخامس والاختبارات النهائية في الصف السادس.
6 – تعد تأهيلاً للمتعلمين للانتقال للمرحلة المتوسطة وكسر حاجز الخوف من الاختبارات وتعزز الثقة بالنفس.
7 – تعطي دافعاً للمتعلمين للدراسة من أجل تحصيل أعلى الدرجات والانتقال لمرحلة تعليمية جديدة.
8 – تشكّل حافزاً للمتعلمين للتحدي وتحقيق الأهداف ما يرسخ في نفوس الأبناء ضرورة وجود أهداف في حياتهم والتخطيط لتحقيقها.
الرأى